didaktisk
Didaktisk betyder ‘som vedrører didaktik’ eller belærende.
Didaktisk betyder ‘som vedrører didaktik’ eller belærende.
Didaktiske modeller I en undervisningssituation skal man altid forholde sig til samspillet mellem lærer, stof (dvs. det der skal læres) og elev. Den didaktiske trekant En af de mest brugte modeller til at beskrive didaktikkens væsentligste aspekter er den didaktiske
Didaktisk poesi, (af gr. didaktikos 'egnet til undervisning'), digterværker, hvis formål er at give kundskaber, moralsk indsigt eller leveregler; i græsk litteratur en del af den episke genre. Emnerne var bl.a. landbrug, astronomi, filosofi og håndværk. Det tidligste eksempel er
didaktiske spørgsmål, og derefter en liste over nogle begreber, som bruges ofte i fagdidaktik. Didaktiske spørgsmål De grundlæggende spørgsmål i fagdidaktik kan stilles således: Hvem skal undervises? Hvad skal de undervises i? Hvorfor skal de undervises? Hvordan skal de undervises
didaktisk design, som først kombinerer spilbaserede processer med teoripræsentationer og deltagerdiskussion, for derigennem at udvikle deltagernes teoretiske forståelse. Dernæst kombineres didaktiske processer med fokus på at planlægge anvendelsen og skabe en overførsel fra spillets til deltagernes virkelighed. Kritik af læringsspil
didaktisk ståsted, man arbejder ud fra i forbindelse med undervisning. Der er forskel på, om muligheder er noget, man skal ud at opdage, eller noget man selv er med til at skabe. Og det didaktiske ligger her primært i, at
didaktisk formål som Hesiods værker eller som skrifter om filosofi, medicin, geografi osv. Den antikke græske litteratur var beregnet til fremførelse; handel med bøger var ikke udbredt før slutningen af 400-t. f.Kr., og man læste højt, også når man
didaktiske oplysningsfilm om samfundet og krigsindsatsen. Andre eksempler er Humphrey Jennings Listen to Britain (1942) og A Diary for Timothy (1945). Den samme ånd prægede i USA Pare Lorentz (1905-1992) og Joris Ivens New Deal-film samt Frank Capras
didaktiske modeller, der har kunnet anvendes til udbredelse af entreprenørskab i en række forskellige uddannelsesformer. Udviklingen fra at være et specifikt fag frem mod at indgå i alle fag har medført skift i formålet med entreprenørskabsundervisningen i spændet fra: forretningsskabelse
didaktisk hensigt: Udbredelse af kundskaber og gode sæder i folkets bredere lag, hvilket fx var tilfældet med Det Kongelige Danske Landhusholdningsselskab, stiftet 1769. Denne linje fortsattes i en række foreningsdannelser i de første årtier af 1800-t., da godsejere, embedsmænd