James S. Coleman

James S. Coleman, James Samuel Coleman, 1926-1995, amerikansk sociolog med virke inden for flere områder af sociologisk forskning og teoriudvikling. Med Introduction to Mathematical Sociology (1964) skabte Coleman et hovedværk om matematiske modellers anvendelighed i sociologiske procesanalyser. Mest kendt er Coleman blevet for sin forskning i uddannelse. I Equality of Educational Opportunity, en udredningsrapport fra 1966, fremhævede Coleman, at sociale og kulturelle resurser, knyttet til familien, er af større betydning for skoleelevers præstationer end skolernes materielle resurser. Rapporten blev en hjørnesten i den amerikanske debat om skolens betydning for racemæssig og social ulighed, og den har haft stor betydning for senere uddannelsessociologisk forskning. Colemans vigtigste teoretiske bidrag er Foundations of Social Theory (1990), et hovedværk i nyere socialvidenskabelig teori om social adfærd og struktur med et begrebsapparat baseret på antagelsen om individuel, rationel adfærd.